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化危機為機遇——經管學院“帶動引導、經驗共享、扎實推進”線上教學工作
2020-03-16 17:57 董華    (點擊: )

一、統一思想認識,提前部署準備,積極帶動引導

二月初,鑒於對疫情發展的預測,學院提前進行摸底調查掌握教師線上教學態度和麵臨困難一致認為本次疫情雖然給教學工作造成了很大的困難和危機,但同時也提供了全面推進線上教學的有利機會為此,學院以“化危機為機遇”指導思想,制定了“帶動引導經驗共享、扎實推進”三步走線上教學工作推進策略。教學辦主動做好數據信息的彙總統計與服務工作,及時提供在線教學培訓資源信息供老師們學習,積極引導教師主動學習線上教學技能。廣大教師在家中利用網絡會議等形式,以課程組為單位,集體研究討論線上教學方案,認真開展線上教學設計,充分準備線上教學資源。

二、做好風險預案,加強經驗共享,全面順利展開線上教學

由於多數教師都是首次進行線上教學,面臨著平臺操作技能不熟練大面積同時開課網絡卡頓的風險。為此,學院積極倡議教師多手準備,提前做好風險應對預案。一是要求教師提前與學生進行模擬試用;二是鼓勵教師多試用不同教學平臺,以防一方平臺堵塞,及時轉換其他平臺;三是提議教師提前做好錄屏課,以備平臺不順暢之時使用。在做好風險預案的同時,全體教師積極進行線上教學經驗的交流共享,相互幫助及時解決疑難問題。在全體教師的不懈努力下,開學第一周線上教學工作全面順利展開,經管學院第一周線上開課106門,其中直播85門,非直播21門,外地線上授課8門。

三、持續優化改進教學方案教學效果,扎實穩步推進線上教學,為混合式教學改革和一流課程建設打好基礎

線上教學進行三周以來,全體教師利用多種教學平臺順利開展線上教學的同時,也在不斷探索線上教學方案的優化路徑,綜合運用直播、大學慕課、學習通、雨課堂等多種教學交互手段和工具,持續改進線上教學的效果。除了保證與線下課程達到實質等效的要求,還充分發揮了線上教學數據統計準確性高學生參與度高的優勢。經調查瞭解,學院教師和學生對線上教學效果基本表示滿意。

在此基礎上,學院進一步落實抓住機遇,變不利為有利的指導思想,鼓勵教師利用廣泛開展線上教學的機會,主動建設在線課程資源,提升在線教學技能,為開學後繼續開展線上線下混合式教學改革、推進一流課程建設奠定良好基礎,以教學工作的高質量發展向我校“雙一流”和“五有”高水平建設獻力,以新的突破、新的業績向建校70周年獻禮。

 

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